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医庄外不远处的一处平坦的空地上,一座帐篷之中,乔松和老师荀夫子围着火炉。而此时,荀夫子正考校着乔松这几日的学习情况。
如今,两人之间的授课主要是以历史为主。
荀夫子提出一个人物,先是听乔松对此人的了解,然后再由乔松讲述对此人的看法,然后再由荀夫子进行剖析补充,最后则是乔松来进行对比总结,之后由荀夫子点评。
如果师生二人意见相左,还会有辩论,直到分出个正误来。
今日荀夫子所讲的,乃是宋襄公。
宋襄公是春秋时期宋国的国君,也是春秋五霸之一,他在位期间推行了一系列改革措施,使得宋国实力大增,成为当时的重要国家之一。他也是一位有远见的政治家和军事家,曾率领宋国军队多次出征,取得了重要的胜利。
宋襄公最着名的事情,便是在泓水之战中因为坚持“仁义”而战败。
宋襄公领兵攻打郑国,引起楚国派兵支援。在泓水相遇时,公子目夷建议趁楚军渡河之机消灭他们,但宋襄公认为不能趁人渡河攻打。等楚军布好军阵后,宋军被楚军大败,宋襄公也被射伤。宋军损失惨重,埋怨宋襄公不听公子目夷的建议。
然而,宋襄公却教训道;一个有仁德之心的君子不攻击已经受伤的敌人和老年人,更不忍心去攻打没有布好阵的敌人。
因此,泓水之战的战败并没有使宋襄公的形象受到众人唾弃。相反,他的“仁义”思想一直被后人所推崇和传承。
“在学生看来,宋襄公求仁义之举并未有错。错只是在他跟不上时代,不知变化罢了。
治国,当因时而异,因事而异。宋襄公所生存的年代,乃是礼崩乐坏之乱世。在这样的乱世之中,一味的求仁义,与时代相悖,故此错失良机,以致大败。
因此,宋襄公之误,错在看不清时代。
是以宋襄公虽美名传世,学生却不为也。”
荀夫子嗯了一声,点了点头:“那你认为,该在何时行仁义?”
“学生以为,仁义是对朋友,对百姓的,而不是对敌人的。如果学生处在宋襄公的处境,当行果断之策,半渡而击。待到楚国兵败之后,再和楚国溃兵施以仁义,以收其心。”
乔松此番话,无异于在表明一个态度:他是在将仁义当做一个工具,而非一味的讲求仁义。
“善……”
“启禀公子,念端先生求见!”
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